Peers among Peers?
Towards the Gendered Structure of the Informality in Professors' Everyday Work
DOI:
https://doi.org/10.17169/ogj.2022.200Keywords:
Work, Gender, Marginalisation, ScienceAbstract
Based on qualitative empirical study, the article analyses the gendered structure of informal components of everyday university life as professors. It shows how this perpetuates a gendered academic culture at universities, in which men and women professors are informally assigned different hierarchical positions. From the empirical study, it can be reconstructed that patterns of personal support are decisive for this. This reveals a cultural tradition of universities as historically male domains, in which "academic teachers" introduce their "students" to the specific rules of university politics. As a result, men professors have a greater chance of being involved in informal areas of power at the university right from the start of their professorship, while women professors have to make greater efforts to participate in shaping their own working environment and the university.
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