How Open are Swiss Universities of Applied Sciences to Students with a Migration Background?

A Gender Comparative Analysis

Authors

  • Brigitte Liebig Fachhochschule Nordwestschweiz
  • Birgit Schmid

DOI:

https://doi.org/10.17169/ogj.2020.110

Keywords:

Gender, Diversity, Migration, Higher Education, Interculturality

Abstract

The extent to which universities of applied sciences in Switzerland can offer equal study conditions to women and men with a migrant background is still unknown. This article addresses this issue based on an online survey of 4,189 Bachelor students at two major Swiss universities of applied sciences and a teacher training college. In four disciplines, namely, technology, social work, pedagogy and business/services, students with and without a migration background were asked about their perception of the conditions to access the university programs, about specific aspects of the university environment as well as their study satisfaction in 2018. In all disciplines, the statements of female students with a migrant background are the least positive. In three out of four of the disciplines examined here, the study conditions examined still appear to be primarily tailored for attracting men without a migration background. The results illustrate, that Swiss universities of applied sciences still have to invest heavily in the promotion of equality to guarantee egalitarian study conditions.

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Published

2020-04-20

How to Cite

Liebig, B., & Schmid, B. (2020). How Open are Swiss Universities of Applied Sciences to Students with a Migration Background? A Gender Comparative Analysis. Open Gender Journal, 4. https://doi.org/10.17169/ogj.2020.110

Issue

Section

Research Articles