Gruppendiskussionen als Element eines Antidiskriminierungsmonitorings
DOI:
https://doi.org/10.17169/ogj.2026.428Schlagworte:
Diversität, Antidiskriminierung, Hochschule, Monitoring, AntidiskriminierungsdatenAbstract
Vor dem Hintergrund gesetzlicher Vorgaben und dem Bemühen um eine strukturelle Verankerung von Diversitäts- und Antidiskriminierungspolitiken an Hochschulen gewinnt die Frage nach den Grundlagen und der praktischen Ausgestaltung von Diversitäts- und Antidiskriminierungsarbeit (AD-Arbeit) an Bedeutung. Was Hochschulen über ihre Mitglieder und deren Wohlbefinden wissen (können) und wie sie Handlungsnotwendigkeiten und Veränderungsbedarfe erkennen (können), spielt dabei eine zentrale Rolle. Während quantitative Datenerhebungen, meist in Form von Online-Befragungen, in den letzten Jahren einen regelrechten Boom erleben und sowohl zur Erfassung der soziodemografischen Zusammensetzung einzelner Mitgliedergruppen oder der gesamten Hochschule als auch zur Ermittlung von Erfahrungen und Einschätzungen eingesetzt werden, werden auf qualitativen Methoden basierende Alternativen weitaus weniger genutzt.
Im Beitrag wird eine Pilotstudie vorgestellt, die Gruppendiskussionen als einen Baustein eines Antidiskriminierungsmonitorings entwickelt und diskutiert. Es werden die Ergebnisse der Gruppendiskussionen zusammengefasst und die methodischen und forschungsethischen Überlegungen dargestellt, die in die Konzeption der Gruppendiskussionen eingeflossen sind und die Umsetzung angeleitet haben. Das entwickelte Instrument wird im Anhang zur Verfügung gestellt.
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